七年里，在平均周课时超20节的教学任务下，牺牲大量休息时间，潜心研究专利知识，六年获得五十余项各类专利，其中九项发明专利。有人说他爱折腾，有人夸他是“专利大户”。金沙检测线路js69机电工程系专业课教师谭志银是一个富有传奇色彩的人物。
深入教改，采用项目化教学
一间理实一体化教室里，学生们正在工作台旁，或组装各种气动元器件，或记录数据，或讨论问题；教师，或观察学生实施任务进度，或答疑解惑启发学生，或验收任务记录结果，一切都井然有序。日前，在该校，记者见到了正在给学生上《气动传动技术》课的谭志银。
“以前我在上面讲，学生在下面听，到期末时，学生却一脸茫然。后来没办法，只能找方法，改进教学方式。”走出教室，一聊到自己的教学，谭志银的话匣子一下子打开了。回想初踏讲台时的场景，为了将枯燥的专业知识讲得深入浅出，他利用课余时间，学习各种能够提升教学水平的理论方法，集思广益，终于在2014年初完成了项目化教学设计工作。经过多轮教学实践和优化改进，目前，机电一体化、电气自动化等专业在进行《气动传动技术》课程教学时，均采用他设计的项目化教学方法。
“课堂教学只有45分钟，学生若能积极利用好课余时间，学校的学习氛围将会更加浓厚”。他有意识地在平时的教学过程中积极观察每个学生的表现，将主动性高、求知欲强的学生组织起来，成立了气动学习兴趣小组，设计了相应的课外学习项目计划，深受学生喜爱。
广搭平台，培养学生创新意识
同事眼里，谭志银非常有想法，而且敢想敢做。从2012年开始，他主动承担起指导大学生科技创新活动。经过他的多个创新讲座，学生们对专利知识、发明创造有了初步的认识和了解。
为进一步培养学生的技术创新意识，2014年，他先后组织并筹建了发明与创造协会、大学生科技发明协会，建立了科技类创新教育平台，并开展了大量的有关技术发明与创新方面的教育教学工作，基本实现了让每个会员都能参与一个技术项目研究的目标。同时，为全校师生举办多期“创新思维沙龙”专业主题讲座，指导四项大学生科研课题。在他的指导下，尹明庆、邹帅、徐超、苏运运、周围等学生先后获实用新型专利。
为了让发明与创造协会能够长期化开展活动，他积极投身到金沙检测线路js69怡创学院的建设中，目前发明与创造协会的学生们正依托该平台，开展技术创新活动。
先学后教，把专利引入校园
在2010年以前，专利，对学院教师来说是较为神秘的“新事物”。谭志银通过自学研究与外出学习，掌握了专利的专业知识，并在深入研究“蔬菜包搬运技术”、“外凸式渣土车灯牌技术”等专业技术后，先后获五十余项各类专利，其中9项发明专利。
学成归来，他通过专利知识讲座、一对一技术交流等形式，把专利的神秘面纱一点一点揭开，切实把专利带到了师生的身边。在他的带动下，师生发明创造、申报专利的积极性明显提高，他成为校内“大众创业，万众创新”的典型。在他的带动下，师生从2010年的实用新型两件至三件、发明专利没有，到目前实用新型累积授权已超过260件、发明专利授权10件。自2015年起，谭志银被聘为学院专利联络员，通过该形式，实现了师生专利事务的全方位服务，进一步为师生普及了专利知识，提升了发明与创新氛围。近年来，他先后被评为滁州市优秀共产党员、金沙检测线路js69师德师风先进个人。
