质量年报是高等职业院校履行责任担当、确定质量发展观、宣传发展成绩、接受社会监督的重要制度载体，是学校强化内涵建设，深化教学改革，提升人才培养质量的重要抓手。然而，根据《安徽省教育厅关于公布高等职业院校质量年度报告（2021）审核结果的通知》（皖教秘高〔2022〕73号）公布的审核结果，我校2021年质量年报评审结果为B档，在省74所提交质量年报的高职院校中排名29名，此项工作与我校综合实力在全省排名的严重不符。因此，如何提升学校质量年报编制工作水平，确保在下一年度全省质量年报评审中获得A档成为质量管理中心服务型机关创建的一项重要议题。

针对这一目标，质管中心以本年度获评A档的省内13所高职院校为标杆，根据省厅文件公布的评选指标进行分析对比，发现我校质量年报存在以下差距：一是学校重视程度不够，未形成全员参与良好氛围，存在篇幅不足、覆盖不全等问题；二是年报案例质量不高，部分案例未能体现典型性、创新性等要求；三是年报编制存在缺项，历年来从未申报过反映企业参与职业教育的企业年报；四是编制管理水平不高，未能从制度层面规范学校质量年报编制工作；五是研究深度不够，对于质量年报编制内涵与要求等研究不足。

为切实做好今后我校质量年度报告的编制、发布和报送工作并在评审中取得更好成绩，质量管理中心在今年的质量年报编制工作中突出“实”字，具体做法有以下几点：

1.深入研究，提前谋划。自5月份起，收集近两年来省内获评A档的质量年报31篇，省外“双高校”编制的质量年报15篇，从年报内容、编制体例（篇幅、案例、图表）、基本数据、典型案例、企业年报等方面开展对比分析，研究查摆我校存在的问题与差距，根据分析结论，谋划本年度质量年报编制工作，于8月底召开“教学质量年度报告（2022）编制工作启动会”，会议对本年度质量年报编制工作做了全面部署，做到早规划、早部署，早行动、早落实。

2.加强领导，完善制度。为进一步加强我校质量年度报告的编制管理，于7月19日编制印发了《金沙检测线路js69人才培养质量年度报告编制管理办法》，办法明确提出成立金沙检测线路js69人才培养质量年度报告编制领导小组，统筹开展质量年报编制工作。同时对学校质量年报工作组织实施过程、编制要求、结果运用等作出明确要求，为高质量开展质量年报编制工作提供制度依据。

3.制定方案，编制框架。制定学校《关于高等职业教育质量年度报告(2022)编制与报送工作的通知》，方案针对往年质量年报不足之处，对本年度质量年报编制任务分工、时间安排、编制要求等做了明确规定。同时，研究制定本年度质量年报编制框架，框架分“学校基本情况”、“学生发展”等七个部分共计27个章节，基本涵盖学校各方面工作，另研究制定企业年报编制框架，从“企业概况”、“参与办学”等十个方面展现企业参与高等职业教育人才培养情况，为各单位开展分项报告编制提供指导。

4.集思广益，征集案例。9月初启动了面向全校征集、评选学校质量年报“典型案例”活动，严格遴选、编撰典型案例与创新举措，征集结束后将根据《关于印发<金沙检测线路js69人才培养质量年度报告编制管理办法（试行）>的通知》第十六条，组织专家进行认真评选、指导与打磨，做到切实提升报告内容和工作案例的编写质量。

做好质量年报编制工作需要全校各部门、教学院部等积极参与，作为牵头部门，则需要认真研究上级文件要求并结合学校实际做好工作规划，上半年实施方案、管理制度、编制框架、案例征集等工作为做好本年度质量年报编制工作打下坚实基础，下一步将在这些工作的基础上进一步做好评审、汇总、统稿、报送等工作，力争在下一年度全省质量年报评审中获得A档，为学校“双高”建设、技能型高水平大学建设添砖加瓦。

作者：吴昌雨

审核：吴昌雨