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 锻炼自身 服务教学

——赴北京丽都永春苗木种植中心锻炼感悟

    为进一步扎实推进我院“省级示范性高职院校”建设，加强“双师型”队伍建设，提升专业课和实践课教师职业技术能力，增强教师对专业前沿和发展趋势的了解与掌握，增进学院与企业间的相互沟通与交流，按照我系“双师”素质教师培养计划，在学院的统一部署与安排下，园林园艺教研室选派青年教师刘中良于2011年7月在北京丽都永春苗木种植中心参加暑期锻炼。

    种植中心位于北京市昌平区北七家白庙工业园，成立于2009年，现拥有员工20多人，其中各类专业技术人才10余人。公司在昌平、顺义、通州三地建有3处苗圃，总面积达200余亩，是一家集园林苗木生产与销售、园林景观工程设计与施工，园林机具药品营销为一体的综合性企业。苗木主要销往北京、天津、河北、山东等省份。

    2011年7月初刘老师到种植中心报到后，被安排在了种植中心技术科，主要的工作是制定苗木生产计划，指导苗木种植管理，及绿化工地苗木养护等工作。近两个月的锻炼，刘老师感到这样“从校到校”的年轻老师来说意义非凡，收获颇丰。

    了解企业运作，掌握企业架构。通过此次暑期实践锻炼使进一步加强了对于现阶段园林园艺企业的认识和了解。一是对本企业发展基本情况有了清晰的认识，特别是现代生产管理模式、企业理念，企业氛围等，同时也对目前园林园艺企业的发展格局有了进一步的认知；二是熟悉企业相关部门的岗位职责、操作规范、用人标准，管理制度等具体内容；三是学习现代生产中的新知识、新技能等。

    调整人才培养方案，改进教育教学方法。本次实践锻炼不仅更新了刘老师的知识结构，使其专业技能和实践能力有了进一步的提升，同时也让刘老师对目前园林园艺专业就业形式有了新的认识，这对于园林园艺教研室调整人才培养方案，改革教学内容，改进教学方法和手段具有重要的意义。简言之，更好地“反哺”教学。目前，园林园艺企业人才需求仍侧重于应聘人员的从业经验和工作能力，企业工作的重心始终是以绿化工程为主，其他包括花店，苗圃，庭院绿化等为辅。绿化工地的特点是人员杂乱，这就要求园林园艺专业学生不仅仅做到理论扎实，更应加强为人处事方面的锻炼，所以青年教师更应该积极争取企业锻炼的机会，不断吸收企业的精髓，把实际生产中的案例拿到课堂上于学生分析，结合案例去教学突出了专业理论知识的应用和实践能力培养，加强了专业课教学的针对性和实用性，提高了学生学习积极性和主动性，并且对于学生的分析解决问题能力也有极大地提高。

    加强校企合作，完善产学结合模式。在本次暑期锻炼中，使刘中良老师与种植中心的工作人员较快地实现了专业知识与实践技能的互补，他积极地为中心提出建设性的意见，且得到了领导的充分肯定。同时也更深刻认识到校企合作的重要性：只有走校企合作的办学之路，结合地区、行业和社会发展的需要，企业的生产实际和用人需求标准，高职院校才有出路。此外，学院与用人单位联合培养人才才能够真正打破传统高校以学科体系建设为特征的人才培养模式，从而保证高职高专院校的办学质量，也可有效实现校企间的优势互补，资源共享，产教结合，进一步加强校企间人才供与需的紧密性、一体化。

    时代在发展，知识在更替。通过此次暑期锻炼，对于我院近年引进的“出校门入校门”的年轻老师来说，有机会到企事业单位锻炼显得尤为必要。它进一步扎实了年轻专业教师的理论知识，巩固实践知识，提高操作技能，增强管理能力，希望学院以后加强专业教师下企事业单位锻炼的机会，以此更好的为学院教学服务。

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